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❤️ Mãe do Manuel e da Maria Inês
📍Psicomotricista (0-6 Anos)
💭Mentoria para terapeutas
📚Cursos e produtos online

Palavras especiais, descobertas ao longo do caminh

Palavras especiais, descobertas ao longo do caminho e que para mim definem neste momento o Psicomotricista neste Dia Europeu da Psicomotricidade. 🩷

Estas são algumas das minhas. E a(s) tua(a) ? ⭐

📍Partilha este post na tua história do Instagram e deixa nos comentários a(s) tua(s) palavra e receberás uma mensagem com um miminho 🩷

Não precisas ser Psicomotricista para teres uma palavra a atribuir a este profissional ⭐🩷 por isso, todos podem participar!

(Miminho válido para quem participar até dia 21 de setembro de 2024)

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#psicomotricidade #psicomotricista #diaeuropeudapsicomotricidade

👉 Não pode ser sempre a criança em exigência

👉 Não pode ser sempre a criança em exigência !

☺️Temos a tendência de apenas exigir à criança que nos imite, que nos prove que está a observar e compreender...

Pois também nós precisamos mostrar-lhe que a estamos a observar e a compreender...e que valorizamos aquilo que é e faz ! 🪄
A Imitação é uma dessas formas.

☺️Uma forma que pode ser tão divertida, fácil para quem sente alguma dificuldade no brincar e interagir com a criança, e que também tem muito impacto no seu desenvolvimento!

Vá, estás à espera de quê? 😎
Vira lá macaquinho de imitação também ! 🙉🙈🙊

🪄A forma como falam connosco pode fazer tanta d

🪄A forma como falam connosco pode fazer tanta diferença na forma como nos relacionamos com as pessoas e na forma como nos sentimos, não é verdade ?😊 E tanto impacto que isso tem no nosso próprio desenvolvimento enquanto pessoas!

⭐Com as crianças aplica-se o mesmo princípio: a comunicação é um aliado para o seu desenvolvimento, para a relação que estabelecemos com ela e consequentemente na cooperação que existe entre criança - adulto.

Por isso ficam aqui algumas das formas de comunicar que utilizo no meu dia-a-dia como mãe e terapeuta infantil.

🗯️ Coloca-te ao nível da criança (altura): fortalece o vínculo, a capacidade de escuta, a proximidade para além de que promove o contacto ocular (essencial na relação) e facilita o desenvolvimento da linguagem e comunicação da própria criança.

💭 Permitir a escolha da criança dentro de escolhas limitadas por ti (ou seja, selecionadas dentro das possibilidades, do que é seguro e adequado à criança e situação) promove a sua autoestima, sentido de cooperação e participação e desenvolve a sua cognição/raciocínio.

💭 O 'se x, então y' traduz à criança a possibilidade de dúvida existente sobre si, as suas concretizações ou objetivos, abrindo por vezes espaço à desmotivação, insegurança, irritação e incerteza de se algo poderá acontecer. Ninguém se motiva ou envolve de igual forma quando sente que do outro lado há dúvida sobre se consegue ou não algo...por isso, o 'Quando" traduz confiança de que algo acontecerá mediante um determinado conjunto de passos ou factos, alimentando-se assim a motivação e envolvimento da criança..

💭 O ''ainda' direcionamos a criança para reter que percorrendo um caminho, os objetivos são possíveis de se alcançar e que acreditamos no seu potencial..

💭 Quando escutamos mais, estamos mais disponíveis para observar e descobrir mais sobre a criança porque não estamos preocupados em responder, mas sim em compreender e conhecer a criança por si só para depois então podermos corresponder àquilo que a criança precisa...

Partilha nos comentários a estratégia de comunicação que vais levar contigo ! 💖

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Porque nunca é demais lembrar a todos nós e esta

Porque nunca é demais lembrar a todos nós e estamos a começar um ano letivo ! Sim, digo estamos porque começa a criança e começa também os pais, os professores e educadores e também todos os terapeutas de infância...🍀

📍Não definas a criança pelo seu comportamento. O comportamento dela traduz apenas as suas necessidades, emoções e aquilo que entende do que vive. Não a sua natureza e essência.

📍Valida as emoções da criança e o que para ela é importante e desafiante. Quando validam aquilo que sentes, ligaste mais, escutas e consideras mais a pessoa que fica ao teu lado certo? ☺️ É igual para a criança ...

📍Envolve a criança na rotina, regras e aprendizagem. Assim, a sua autoestima, a forma como se vê e sente considerada, respeitada e envolvida, fá-la cooperar de outra forma....

📍Lembra-te que a criança vê o mundo com os seus olhos. Não com os teus. E isso não a invalida. Apenas a faz compreender e agir de uma forma diferente da tua.

Nem todos os dias são fáceis e nem sempre se consegue recordar de tudo isto no dia a dia. Mas se todos os dias pensarmos em cada um destes princípios, mais naturais se tornam para nós e mais fácil é agirmos em conformidade com eles. 💖

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🤸O corpo é um canal para nos movimentarmos, pa

🤸O corpo é um canal para nos movimentarmos, para criarmos os alicerces do nosso conhecimento e para sentirmos e expressarmos aquilo que sentimos na relação connosco, com os outros e o mundo. O corpo é para além de físico, cognitivo, emocional e social sendo crucial a consciência de que ele é um ponto de partida para o desenvolvimento psicomotor.

👉Este desenvolvimento psicomotor acontece pela relação entre movimento, cognição, emoção e as relações (social) e em que é o corpo um veículo comum a todas estas 'caixinhas' que se traduzem em domínios do desenvolvimento. É assim pelo corpo que vemos as dificuldades motoras, é por ele que vemos, por exemplo, as dificuldades na atenção, memória e no planeamento, é por ele que tantas vezes vemos dificuldades na expressão ou regulação das emoções e também na interação social. E é também por ele que facilitamos a superação de todas estas dificuldades.

❕Por isso, sem consciência de corpo, não há milagres tornando-se assim essencial que independentemente do papel que desempenhamos na vida da criança ou da nossa área de intervenção vejamos o corpo da criança como físico, cognitivo, emocional e social, recordando-nos que todos acabamos por contribuir a harmonia do desenvolvimento psicomotor, de forma consciente ou não.

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🌟Num novo ano letivo a começar nunca é demais

🌟Num novo ano letivo a começar nunca é demais fazer os adultos pensar.😆

🦵Gostas da sensação de caminhar com um pé de cada vez, com uma segurança que te permite dar um passo confiante e mais preparado/a caso algum tropeço aconteça não gostas?

😍No desenvolvimento infantil e na aprendizagem relembrem-se que essa mesma sensação é uma necessidade e algo que deve ser obrigatório de procurarmos em prol das nossas crianças sejamos pais, professores, educadores, terapeutas... Por isso, neste início de ano letivo aproveito para reforçar:

👉Não peçam à criança que caminhe com os seus pés a atropelarem-se um sobre o outro, num ritmo que não é deles e num caminho que não é o seu.
👉Reconheçam o ritmo do caminho para o qual cada criança está preparada e adaptem a "estrada" com os recursos que mais segurança lhe trazem, desafiando-a para o passo dela - não o vosso.
👉 Lembrem-se que não temos todos de fazer o mesmo caminho da mesma forma, na mesma velocidade ou sequer temos de chegar todos ao mesmo destino. Temos sim de chegar ao destino que mais sentido nos traz para a vida, para o qual estamos preparados, percorrendo o caminho que nos faz mais sentido.
👉 Há viagens/percursos com mais ou menos escalas. O importante é não nos falhar as escalas. Percebermos que há pontos a que temos de chegar para só depois podermos voar para um próximo ponto. E na mesma esses pontos intermédios devem ser valorizados e apreciados por si só!❤

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